ទ្រឹស្តីនៃភាពវៃឆ្លាតច្រើន
ទ្រឹស្តីនៃភាពវៃឆ្លាតច្រើន (ភាសាអង់គ្លេស៖ theory of multiple intelligences; MI) បង្ហាញឱ្យឃើញថា ភាពវៃឆ្លាតរបស់មនុស្សមិនមែនជាសមត្ថភាពទូទៅតែមួយទេ ប៉ុន្តែមានទម្រង់ផ្សេងៗគ្នាដូចជា ភាសាវិទ្យា ឡូជីខល-គណិតវិទ្យា តន្ត្រី និងបញ្ញាផ្នែកលំហ។[១] ត្រូវបានណែនាំនៅក្នុងសៀវភៅ Frames of Mind: Theory of Multiple Intelligences (1983) នៃហូវ៉ាត ហ្គាដណឺរ ក្របខណ្ឌនេះទទួលបានប្រជាប្រិយភាពក្នុងចំណោមអ្នកអប់រំ ដែលបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្របង្រៀនផ្សេងៗគ្នា ដែលសំដៅទៅលើកម្លាំងសិស្សខុសៗគ្នា។[២][៣]
ឯកសារយោង
[កែប្រែ]- ↑ Gardner 1983.
- ↑ Armstrong, Thomas (2009). Multiple Intelligences in the Classroom. ASCD. ល.ស.ប.អ. 978-1416607892.
- ↑ Sousa, David A. (2011). How the Brain Learns. Corwin. ល.ស.ប.អ. 978-1412997973.
 |
អត្ថបទនេះគឺជាអត្ថបទខ្លីមិនពេញលេញ។ លោកអ្នកអាចជួយវីគីភីឌាដោយសរសេរពង្រីកបន្ថែម។ |