데이비드 A. 콜브
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신상정보
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| 시대 | 20세기 철학 |
| 지역 | 서양 철학 |
| 영향 준 인물 | 존 듀이, 장 피아제, 쿠르트 레빈 |
데이비드 앨런 콜브(1939년 12월 12일-, 미국 일리노이주 록아일랜드군 몰린)는 미국인 교육 이론가로, 그의 관심사와 출판물은 경험 학습, 개인 및 사회 변화, 경력 개발, 경영 및 전문 교육에 중점을 둔다. 그는 Experience Based Learning Systems, LLC (EBLS)의 설립자이자 회장이며,[1] 케이스 웨스턴 리저브 대학교 웨더헤드 경영대학원의 조직 행동 명예 교수이다. 콜브는 딸 앨리스와 함께 경험 학습 관련 연구를 공동으로 진행했으며, 여러 저작을 공동 집필했다.
콜브는 1961년 녹스 칼리지에서 학사 학위를, 1964년과 1967년에 하버드 대학교에서 각각 사회심리학 석사 및 박사 학위를 취득했다.
경험 학습
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이 부분의 본문은 경험 학습입니다.1970년대 초, 콜브와 론 프라이(현재 둘 다 웨더헤드 경영대학원 소속)는 네 가지 요소로 구성된 경험 학습 모델(ELM)을 개발했다.[2]
- 구체적 경험
- 그 경험에 대한 관찰 및 반성
- 반성을 기반으로 한 추상적 개념 형성
- 새로운 개념 시험
- (반복)
이 네 가지 요소는 학습 나선형의 본질로, 네 가지 요소 중 어느 하나에서 시작할 수 있지만 일반적으로 구체적 경험으로 시작한다.
이 모델은 경영 교육과 같은 분야에서 널리 사용되지만, 유연성 부족과 과도한 단순화로 비판을 받아왔다.[3]
학습 양식 인벤토리
[편집]콜브는 교육계에서 자신의 학습 양식 인벤토리(LSI)로 알려져 있다. 그의 모델은 학습 선호도를 두 가지 연속체를 사용하여 설명할 수 있다는 아이디어에 기반을 둔다:
- 활동적 실험 ↔ 성찰적 관찰
- 추상적 개념화 ↔ 구체적 경험.
그 결과 네 가지 유형의 학습자가 있다: 수렴형(활동적 실험 - 추상적 개념화), 적응형(활동적 실험 - 구체적 경험), 동화형(성찰적 관찰 - 추상적 개념화), 확산형(성찰적 관찰 - 구체적 경험). LSI는 개인의 학습 선호도를 결정하도록 고안되었다.[4]
저서
[편집]- Kolb, D.A., Rubin, I.M., McIntyre, J.M. (1974). Organizational Psychology: A Book of Readings, 2nd edition. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall.
- Kolb, D.A., Fry, R.E. (1974). Toward an Applied Theory of Experiential Learning
- Kolb, D. A., Kolb, A.Y. (2011). The Kolb Learning Style Inventory 4.0
- Peterson, K., & Kolb, D. A. (2017). How You Learn Is How You Live: Using Nine Ways of Learning to Transform Your Life. Berrett-Koehler Publishers.
같이 보기
[편집]각주
[편집]- ↑ Experience Based Learning Systems, LLC. (EBLS)
- ↑ Kolb. D. A. and Fry, R. (1975) Toward an applied theory of experiential learning. in C. Cooper (ed.), Theories of Group Process, London: John Wiley.
- ↑ Ryder, Mike; Downs, Carolyn (November 2022). 《Rethinking reflective practice: John Boyd's OODA loop as an alternative to Kolb》 (PDF). 《The International Journal of Management Education》 20. 100703쪽. doi:10.1016/j.ijme.2022.100703. S2CID 252152374. 2022년 11월 2일에 확인함.
- ↑ Experience Based Learning Systems, LLC (EBLS)
외부 링크
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