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重視理解的課程設計

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重視理解的課程設計（又譯「解決問題的學習」，英語：Understanding by Design，UbD）由Grant Wiggins以及Jay McTighe兩位美國教育家於1998年開始推廣，這個理論期盼課程能夠以學習者為中心，以解決問題為課程主要內容，並且透過多元的方法評量學習成果。

參考文獻

Jay McTighe & Grant Wiggins (2008)，譯者：賴麗珍。重理解的課程設計－專業發展實用手冊。心理出版社。
John L. Brown (2008)，譯者：賴麗珍。善用理解的課程法。心理出版社。
Reed, J. (nd) "Education book reviews: McTighe, Jay & Wiggins, Grant (2005). Understanding by Design. Second Edition. Alexandria, Virginia: Association for Supervision and Curriculum Development." Missouri State University. Retrieved 6/5/07.

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